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教育科研

  • 案例:天使为什么能飞翔

    发布时间:2014-01-15 访问:276

     天使为什么能飞翔   【案例说明】   案例人物:三毛   情景任务:以“轻与重”为话题写一篇作文。注:练习中的每个问题基本上是相互独立的,原则上只与档案材料发生思考关系,不受其他问题的干扰。档案材料练习档案一天使为什么能飞翔在一家医学院…

  • 案例:独木桥问题

    发布时间:2014-01-15 访问:304

     “独木桥问题”【案例说明】层层推进、步步为营、引人入胜是议论文说理的一大策略,也是中学生较难掌握的写作能力之一。一般说来,一篇议论文由“提出问题”“分析问题”“解决问题”这三大模块组成。每个模块又由一个或几个“思维方块”组成,尤其是“分析…

  • 案例:天大的小事.

    发布时间:2014-01-15 访问:338

     为什么外国的月亮显着圆?【案例说明】本案例着眼于培养与议论文写作有关的两大能力。一是剖析问题的能力(透过现象看问题本质的本领)、二是说理表达的能力,从而帮助广大同学学会观察生活,关注与思考社会,从根本上提高议论文的写作水平。本案例摘自《南…

  • 谈对中学生实施写作指导的深度与广度..

    发布时间:2016-10-16 访问:505

     谈对中学生实施写作指导的深度与广度苏州12博网址    殷伟仪 (一)反思传统的作文教学传统的作文教学行为,大体分为两大类:写作前的指导和写作后的总结。前者侧重于审题立意方面的指导,以抽象的主观性理论为主,后者侧重于例文的评析,主要表现为习作…

  • 谈对中学生实施写作指导的深度与广度.

    发布时间:2014-01-15 访问:309

     谈对中学生实施写作指导的深度与广度苏州12博网址    殷伟仪 (一)反思传统的作文教学传统的作文教学行为,大体分为两大类:写作前的指导和写作后的总结。前者侧重于审题立意方面的指导,以抽象的主观性理论为主,后者侧重于例文的评析,主要表现为习作…

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